Así lo remarcaron funcionarios ligados al sector. Puntualizaron que se en la tierra colorada constantemente se fortalece todo lo relacionado con la gestión y cuidado ambiental, la diversidad, el impulso de la innovación, la robótica y la gestión de proyectos.
Funcionarios relacionados al área de la educación en Misiones destacaron que la provincia es vanguardia en proyectos de ley. Estas normativas que sancionan y que se ponen en marcha fortalecen la educación disruptiva. En ese marco, el director de la Escuela Secundaria de Innovación, Ramiro Aranda, brindó un panorama de los avances en la educación.
Expuso que “estamos muy contentos porque Misiones es vanguardia en un montón de proyectos de ley que se sancionan que tienen que ver con cambiar y mejorar la educación”.
En está línea, Aranda remarcó en diálogo con Canal 12 que “tenemos todo lo relacionado con la gestión ambiental, el cuidado del ambiente, la diversidad, el impulso de la innovación, de la robótica y también la gestión de proyectos”.
Aseguró que “estamos muy contentos de seguir fortaleciendo a través de distintas leyes lo que es la educación pública”.
En ese marco destacó, que a partir de una nueva ley aprobada en la provincia, la gestión de proyectos será una materia más en la currícula escolar.
Reconoció que Misiones no se queda con la idea de que se debe cambiar algo en el sistema educativo sino que sanciona una ley y a partir de eso se puede hacer los cambios y las transformaciones necesarias para seguir fortaleciendo el sistema.
Aranda enumeró que “esto tiene que ver con contenidos que se viene trabajando en la Escuela Innovación, es decir con lo relacionado a la gestión de proyectos, proyectos de intervención sociocomunitaria e investigación, que es lo venimos haciendo desde el 2019”.
Aranda deslizó que en escuela de innovación se trabaja en los proyectos relacionados al aprendizajes basados en proyectos. “Ahí se tiene una amplia gama de distintos formatos curriculares como los proyectos de intervención socio comunitaria, proyectos de intervención y todo lo relacionado con los aprendizajes basados en objetos y proyectos de extensión”, deslizó.
Señaló que los distintos formatos curriculares tiene una base metodológica que “muchas veces se deja de lado en la educación obligatoria y siempre son vistas como cuestiones para trabajarlas en el nivel superior universitario, así que es importante avanzar en lo que tiene que ver en la implementación de ciencias y este tipo de formato dentro de la educación obligatoria”.
Sobre la nueva Ley
Por medio de una ley, se incorporó la gestión de proyecto al diseño curricular del sistema educativo público, en el nivel secundario y en todas las modalidades, de manera sistemática y transversal.
La gestión de proyectos consiste en coordinar procesos, herramientas, miembros de un equipo y sus habilidades individuales, para cumplir objetivos y satisfacer los requisitos de cada iniciativa impulsada.
La autora del proyecto, diputada Sonia Rojas Decut, consideró “fundamental que el alumno sepa divisar un objetivo, planificar, estimar los tiempos, elegir los recursos materiales y humanos que ejecutarán en proyecto y los que lo controlarán y evaluarán”.
Asimismo, “aprender de los errores y corregirlos readaptando la planificación hasta el cierre y evaluación del proyecto. Aprender de los errores sin frustrarse”, agregó.
En el Recinto, la diputada agregó que “saber gestionar un proyecto es de suma utilidad para nuestros adolescentes ya que será un conocimiento práctico que los acompañará en cada actividad que decidan encarar en la vida”.
“En Misiones, la innovación es política de Estado, nosotros somos un gobierno que cree en el poder transformador del conocimiento y de la educación. Nuestra educación misionera está orientada al hacer para formar jóvenes críticos de mentalidad emprendedora que tengan la oportunidad de participar de manera activa de los trabajos del futuro, cualquiera sea su condición y eso se llama justicia educativa”, dijo Rojas Decut.
