Tras el anuncio de la apertura de la Escuela Secundaria de Innovación 2 en Itaembé Guazú, el ministro de Educación Ramiro Aranda anticipó que esperan una alta demanda de inscripciones en septiembre. En una entrevista para Canal Doce, aseguró que el impacto del modelo de Educación Disruptiva de Misiones trasciende las fronteras provinciales: “Tenemos pedidos de otros países, de gente que dice ‘nos mudamos a Misiones para poder ingresar a la escuela’”.
Sin embargo, el ministro aclaró que la prioridad principal es la comunidad de Itaembé Guazú. Según explicó, el barrio ha crecido a un ritmo acelerado a tal punto de no contar con la cantidad suficiente de matrículas para niños y adolescentes. “Hay excelentes escuelas, con una altísima demanda pero no tienen más lugar para la cantidad de chicos”, comentó.
En ese sentido, celebró que el Gobierno de Misiones haya concretado este proyecto con fondos propios, a través del Iprodha. “También es dar tranquilidad a la familia de que el niño pueda ir a su escuela caminando”, resaltó.
Un sueño construido con fondos propios
Asimismo, sostuvo que el modelo de Educación disruptiva es transversal y puede trasladarse a cualquier contexto. “Muchas escuelas se están transformando exitosamente con estas metodologías y este modelo”, indicó.
Particularmente, se refirió a la inauguración que se realizará la semana próxima en 2 De Mayo, donde abrirán una nueva sede de Silicon Maker School. Aranda informó que estos espacios son cedidos por la Municipalidad, dando prioridad al acceso de niños y niñas en etapa de formación primaria y nivel inicial.
“También lo hacemos con fondos provinciales, propios, con el dinero de los impuestos de los misioneros que vuelve en escuelas, en capacitaciones para los docentes y mejor educación para los chicos”, sostuvo el ministro.
Más sobre el modelo de la Escuela de Innovación
La primera Escuela Secundaria de Innovación funciona en Posadas desde 2019 y desarrolla una propuesta basada en proyectos, trabajo interdisciplinario, tecnología y participación activa de los estudiantes. El modelo incorpora áreas como robótica e informática y vincula los contenidos escolares con experiencias concretas.
Durante 2026, la institución profundizó el trabajo en inteligencia artificial y robótica, mientras sus estudiantes participaron en proyectos tecnológicos y competencias. En ese marco, dos equipos avanzaron hasta las semifinales provinciales de la Copa Robótica Educabot, celebrada el último viernes con la organización de la Escuela de Robótica, otro de los proyectos que forman parte del ecosistema disruptivo de la provincia.
La escuela también amplió sus experiencias de formación junto con otros organismos. En agosto, acordó con el Ministerio de Ecología la realización de prácticas profesionalizantes para estudiantes de las orientaciones Agro y Ambiente y Desarrollo Biosustentable.
