La articulación entre salud y educación volvió a ocupar un lugar central en la formación de los equipos educativos de Misiones. En esta oportunidad, la Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación (Sedii) y el Instituto de Genética Humana de Misiones (IGeHM) realizaron una jornada de formación sobre el abordaje integral de las Enfermedades Poco Frecuentes (EPoF) en el ámbito educativo.
La actividad se desarrolló en el Salón de las Dos Constituciones de la Cámara de Representantes de Misiones, bajo modalidad híbrida. Además de la participación presencial, la jornada fue transmitida de manera virtual y sincrónica a través del canal de YouTube de la SEDII para docentes y equipos de toda la provincia.
La propuesta fue organizada conjuntamente por el IGeHM y la SEDII, con la colaboración del Gabinete Psicopedagógico Interdisciplinario (GPI) del Consejo General de Educación. El objetivo fue acercar herramientas concretas a quienes acompañan las trayectorias escolares de niños, niñas y adolescentes que atraviesan Enfermedades Poco Frecuentes.
Herramientas para detectar y acompañar
Uno de los principales ejes del encuentro estuvo vinculado con el reconocimiento de señales de alerta en el ámbito escolar. Especialistas del equipo médico del IGeHM abordaron la sospecha de Enfermedades Poco Frecuentes, los signos que pueden observarse en el contexto educativo y los circuitos de actuación y derivación correspondientes.
La jornada también permitió conocer la situación de las EPoF en Misiones, su contexto y los desafíos que presentan, además del rol que desarrolla el Instituto de Genética Humana en el abordaje de estas situaciones.
En este marco, la escuela aparece como un espacio relevante para advertir determinadas señales y acompañar a estudiantes y familias cuando se requiere la intervención de equipos especializados. La propuesta apunta, así, a fortalecer las capacidades de las instituciones educativas sin trasladar al ámbito escolar responsabilidades propias del sistema de salud.
Otro de los ejes fue “Cuidar al que cuida”, destinado a trabajar la dimensión psicosocial que atraviesa estas situaciones. Allí se abordaron el impacto emocional y social de las Enfermedades Poco Frecuentes, el estrés y la sobrecarga que pueden experimentar las familias y los equipos educativos, además de la importancia de generar redes de contención y apoyo.
Construcción colectiva de estrategias
El trabajo de la SEDII permitió trasladar los contenidos desarrollados durante la jornada a situaciones concretas de la vida cotidiana de las instituciones educativas. Para eso se utilizaron dinámicas participativas, encuestas en vivo, nubes de palabras, análisis de situaciones y herramientas de gamificación.
Estas actividades buscaron recuperar las experiencias y los desafíos que atraviesan las comunidades educativas para avanzar en la construcción colectiva de estrategias de acompañamiento.
De esta manera, la jornada propuso fortalecer el vínculo entre los equipos de salud y educación para mejorar las herramientas disponibles frente a las Enfermedades Poco Frecuentes. El objetivo es favorecer una detección más temprana de posibles señales, acompañar las trayectorias escolares y promover espacios educativos inclusivos y respetuosos de la diversidad.
Fotografía: ©Marcos Otaño.
