El ‘Mono Leo‘, un recurso didáctico sensorial creado en la Escuela Técnica EPET Nº 18 de Puerto Esperanza, llegó a las manos de Vito, un niño salteño de 5 años con discapacidad visual. El dispositivo, diseñado para introducir a chicos no videntes en la lectoescritura Braille mediante el juego y el tacto, se convirtió en un emotivo momento que la educación misionera generó más allá de sus fronteras.
El profesor Edgardo Doberstein, reciente ganador del premio nacional ‘Docente que inspira‘ entre más de 2100 postulantes, lideró el proyecto junto a sus estudiantes. Su propuesta se basa en un principio nítido: “la tecnología tiene sentido cuando sirve a la comunidad”.
Bajo esa premisa, el taller de Tecnología ya presentó una prótesis de mano, un submarino dron, un satélite en miniatura y, ahora, este muñeco interactivo que marcó un antes y un después en la alfabetización inicial de un niño.
“Nos llamó la atención porque le puede servir mucho a Vito”
La familia de Vito conoció el invento y no dudó en contactar a Doberstein. Su mamá y su papá describieron con claridad la necesidad del dispositivo: “Vito tiene una discapacidad visual cortical y un retraso global del desarrollo… se está iniciando en el prebraille, por eso nos llamó mucho la atención el muñeco Leo… le puede servir mucho para seguir aprendiendo jugando”, explicaron.
El origen de las dificultades visuales del niño remite a una complicación inesperada durante una cirugía programada a los 6 meses. Su papá lo resumió sin rodeos: “Le dejó un daño cerebral irreversible que afectó todas sus funciones, incluyendo su visión”.
Pese a ese escenario desafiante, la familia sostiene un compromiso diario con su progreso. “Cuando la medicina llega al límite, el amor sirve”, repiten como convicción y motor.
Un dispositivo nacido del trabajo escolar y probado en instituciones especializadas
El “Mono Leo” atravesó múltiples prototipos y fue testeado en el Instituto del Ciego de Posadas. Construido con lana mediante la técnica japonesa amigurumi, posee texturas, cierres y puntos de Braille conectados a una computadora.
Doberstein lo describió así: “Tenemos seis disposiciones de los puntos del Braille conectadas a la computadora… manda la señal para que escriba la letra… nos encantaría que puedan llevar el mono y entregarle a su nuevo dueño”.
La intención de hacerlo “lo más amoroso posible”, según el equipo de la escuela, buscó facilitar la apropiación del aprendizaje a través de un lazo afectivo.
Un recibimiento cargado de emoción y comunidad
La entrega del dispositivo ocurrió en la escuela de Vito, donde sus compañeros de salita de 5 lo esperaron con carteles, cantos y abrazos. “Son súper cariñosos… lo acompañan, siempre lo estimulan mucho”, destacaron sus docentes y familiares. La terapeuta ocupacional del niño celebró el nuevo recurso: “Esta herramienta nos va a servir mucho para favorecer su autonomía y para mejorar su calidad de vida”.
Educación pública misionera: creatividad, impacto y vínculos reales
La comunidad educativa misionera se consolidó como protagonista. Los proyectos creados en la EPET N.º 18 ya ganaron el Premio Escuelas Solidarias, pero el reconocimiento más visible aparece en historias concretas como esta.
La familia de Vito lo resumió con gratitud: “Queremos agradecer mucho a la escuela de Puerto Esperanza… recursos así pueden servirle a un niño para desarrollar nuevas habilidades y crecer normalmente”.
Así, el “Mono Leo” dejó de ser solo un invento escolar. Hoy representa un puente entre dos provincias, un ejemplo de educación con sentido social y la prueba de que una idea nacida en un aula puede cambiar el futuro de un niño.
