En el marco de la Feria del Libro, el equipo de Educar Lab, del Parque del Conocimiento, presentó una propuesta educativa basada en la reinterpretación de obras clásicas del arte a través de la fotografía, el juego y la tecnología. La iniciativa formó parte del espacio “taller de falsificadores del arte”, destinado a instituciones educativas.
Pia, integrante del proyecto, explicó en diálogo con Canal Doce el enfoque de la actividad. “Estoy acá con Wally, estamos representando el taller de falsificadores del arte”, señaló. El espacio propone que estudiantes analicen obras reconocidas y elaboren sus propias versiones mediante puestas en escena fotográficas con disfraces y elementos visuales.
El taller funciona en el Parque del Conocimiento y combina formación artística con producción audiovisual. Según detalló la entrevistada, el objetivo central consiste en acercar contenidos del arte clásico a través de la experiencia directa y la recreación visual.
Fotografía, juego e inteligencia artificial en un mismo espacio
En la Feria del Libro, Educar Lab presentó una adaptación del taller en formato de stand interactivo. Allí se exhibieron producciones realizadas por estudiantes, junto con espacios de participación para el público general, que pudo intervenir en distintas propuestas creativas.
“Los chicos vienen, aprenden de fotografía, aprenden conceptos de fotografía y después hacen interpretaciones de obras clásicas del arte”, explicó Pia. Las actividades incluyeron la posibilidad de realizar versiones propias de las obras expuestas, bajo la consigna de “falsificar” piezas artísticas mediante la reinterpretación.
Pia y Wally, de Educar Lab. © Marcos Otaño – Canal Doce.
El espacio incorporó también recursos tecnológicos. Tablets con contenidos audiovisuales combinaron inteligencia artificial y edición manual para presentar datos sobre obras y artistas seleccionados. Además, se sumaron postales interactivas con frases incompletas para que los visitantes completaran según su interpretación.
Wally, integrante del equipo, explicó el sentido pedagógico de la propuesta. El proyecto apunta a generar un primer acercamiento a obras ampliamente reconocidas. “Elegimos obras de arte que son muy vistas… la mayoría la vieron en algún momento”, indicó, al señalar que el reconocimiento previo facilita el interés del público.
La propuesta busca que los visitantes identifiquen piezas conocidas y accedan a información complementaria sobre su contexto y significado. “Es mucho más interesante captar la historia así”, afirmó Pia, al destacar la relación entre memoria visual, curiosidad y aprendizaje.
© Fotografía de portada por Marcos Otaño – Canal Doce.
