La Cámara de Representantes de Misiones realizó una jornada por el Día Nacional de las Altas Capacidades bajo el lema “Altas Capacidades: Talento, Pasión y Desarrollo Integral”. La propuesta reunió a especialistas, docentes, estudiantes, familias y referentes educativos para compartir experiencias y debatir estrategias de identificación, acompañamiento e inclusión de niños, niñas y adolescentes con altas capacidades.
La actividad se desarrolló en el Salón de las Dos Constituciones. Durante la apertura, la presidenta de la Comisión de Educación, Paula Franco, transmitió el saludo del presidente de la Legislatura, Sebastián Macias, y del conjunto de los legisladores. Además, destacó la importancia de que la Cámara abra sus puertas para generar espacios de reflexión sobre educación y fortalecer políticas públicas con una mirada integral.
“Hoy el conocimiento está a disposición de todos y el desafío de los docentes, de las familias y de toda la comunidad es ser mediadores de esa búsqueda de conocimiento”, expresó la legisladora.
Franco sostuvo que desde la Comisión de Educación impulsan una visión amplia del sistema educativo. En ese sentido, afirmó que la formación de niños y jóvenes no se limita al ámbito escolar, sino que también involucra a las familias y a toda la comunidad.
“Tenemos que dejar de pensar la educación como algo que ocurre solamente durante algunas horas dentro de una institución educativa y empezar a verla como un proceso que atraviesa todos los momentos de nuestra vida”, señaló.
Asimismo, remarcó la necesidad de promover iniciativas que reconozcan las distintas capacidades de niños y adolescentes, favoreciendo tanto el desarrollo de sus conocimientos como de sus habilidades socioemocionales.
El bloque académico fue coordinado por el rector del Instituto Horacio Quiroga e integrante de la Fundación CEISNEM, Miguel Robledo. Participaron como disertantes Adriana Marcuzan, Dorelia Robledo, Alberto Khule, Walter Horianski, Lorena Engel y Ezequiel Lorenzo.
Las exposiciones abordaron diferentes ejes vinculados a las altas capacidades, entre ellos la neuroeducación, el marco legal vigente, el aprendizaje basado en proyectos, las metodologías STEAM, la dimensión socioemocional y el aporte de las expresiones artísticas al desarrollo de habilidades.
La jornada también incluyó presentaciones artísticas, un espacio de intercambio protagonizado por adolescentes y una muestra final realizada por estudiantes. De esta manera, el encuentro promovió una mirada integral que contempló los aspectos educativos, emocionales, sociales y culturales vinculados al desarrollo de las altas capacidades.
