Se llevó a cabo la jornada Mapeando el Mundo del Futuro en el Salón Dos Constituciones de la Cámara de Representantes. La iniciativa abordó varias temáticas como la irrupción de las nuevas tecnologías en la educación. Participaron facilitadores miembros del ecosistema de conocimiento provincial.
Con los ejes puestos en la inteligencia artificial y la educación, en el Salón Dos Constituciones de la Cámara de Representantes se vivió la jornada Mapeando el Mundo del Futuro. Este evento fue organizado por las instituciones que componen el ecosistema disruptivo misionero, el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Ramiro Aranda, y el experto en nuevos medios, filósofo y máster en Systems Science, Alejandro Piscitelli.
Durante el encuentro, participaron facilitadores miembros del ecosistema, quienes abordaron varias temáticas como la irrupción de las nuevas tecnologías y el impacto de estas en la educación, el polímata como perfil de estudiante futuro y los avances de la inteligencia artificial en materia de tareas laborales.
“Esta es la síntesis final del trabajo que venimos realizando con Piscitelli, en el cual participa el Ministerio de Educación, la Escuela de Robótica, la Escuela Secundaria de Innovación, la Subsecretaría de Educación Disruptiva, el Polo TIC, Silicon y el programa Sumá tu Escuela”, explicó Aranda, en una entrevista con Canal12misiones.com.
Además, detalló que lo que se busca con estos encuentros, es sintetizar los debates que el mundo de la educación tiene, para poder abordarlos desde una perspectiva local. “Estos dos años de encuentro ayudaron a fortalecer el trabajo de las instituciones y el propio ecosistema educativo. No obstante, el hecho de trabajar en conjunto y pensar en nuevas perspectivas nos deja construir un mejor panorama para el futuro”, puntualizó.
La inteligencia artificial en la educación
Uno de los ejes más importantes del encuentro fue el abordaje de la inteligencia artificial en la educación misionera. Ante este fenómeno a nivel mundial, Aranda resaltó que Misiones desde hace un año viene trabajando con diversas actividades y capacitaciones en cuanto a aprendizaje en espacios de inteligencia artificial. “Este fue el caso de la Dirección de TIC, propuesta que se mantuvo gratuita y abierta a los docentes de la provincia”.
“La inteligencia artificial es una herramienta más, y la educación disruptiva lo que viene a hacer es abrazarla. Es la herramienta del siglo XXI, que abarca las perspectivas del arte, la música, la robótica, la innovación y hasta las actividades físicas para lograr el desarrollo integral de los estudiantes”, aclaró.
Para finalizar, Aranda remarcó el hecho de fortalecer la educación disruptiva, ya que es una forma de enseñar que logra un “alto rendimiento académico y forma estudiantes que puedan generar soluciones para los problemas complejos del mundo”.
“Este es el proyecto que tenemos que empezar a profundizar durante los próximos cuatro años. Todo con el fin de llegar a cada una de las localidades de la provincia y poder tener una mejor educación pública y privada, que ayude a los estudiantes a generar su proyecto de vida desde el nivel inicial hasta el superior”, concluyó.
