Sólo en la ciudad de Posadas hay nueve Espacios de Primeras Infancias en distintos barrios. En estos establecimientos, se brinda atención integral, contención y estimulación.
A través de políticas públicas que garantizan el acceso a derechos de las infancias, más de 600 niños finalizaron el ciclo lectivo 2023 en los Espacios de Primera Infancia (EPI). El acto de cierre se realizó en la Escuela Jesús Niño de Posadas. En la capital provincial son nueve los sitios que se posicionan en distintos barrios con el objetivo de brindar a las familias de bajos recursos una contención integral de forma gratuita.
“Estos espacios brindan contención y seguimiento a los niños“, explicó la subsecretaria de Infancia, Florencia Leiva. En este sentido, indicó que concluir el año es el resultado del trabajo que realizó el Gobierno provincial. “Los niños que hoy egresan, el próximo año ya iniciarán su etapa escolar en otro establecimiento, con una fuerte base pedagógica”, sostuvo Leiva.
Sólo en la ciudad de Posadas hay nueve EPI en distintos barrios, donde albergan a más de 600 niños y niñas, que se benefician de este servicio. Estos espacios son gestionados y administrados por el Estado Provincial para brindar a familias de bajos recursos una contención integral y de manera gratuita.
Espacios de primeras infancias y futuro académico
Por su parte, la docente del EPI, Eugenia Carossini, manifestó su alegría por el cierre del ciclo lectivo 2023. “Este año fue muy productivo con los niños y sus familias, trabajamos de manera articulada constantemente en distintas capacitaciones”, dijo la maestra. Al respecto mencionó que no solo trabajan en el cuidado de los niños sino también en el cuidado de las familias. “Tenemos un equipo interdisciplinario muy completo”, destacó.
En estos establecimientos, se brinda atención integral, contención y estimulación. Así, chicos de 45 días a 4 años pueden crecer sanos en cada uno de sus barrios, mientras sus padres trabajan o estudian. De esta manera, niños y niñas ingresan al sistema educativo público, a través de herramientas que construyen, de manera igualitaria, su futuro académico.
