El ministro de Educación de Misiones, Ramiro Aranda, sostuvo que los recursos destinados al sistema obligatorio deben quedar garantizados en el Presupuesto nacional y diferenciarse de las partidas correspondientes a las universidades nacionales. El funcionario remarcó que este nivel está a cargo de las provincias, por lo que pidió a los legisladores nacionales defender el financiamiento necesario para sostenerlo.
Aranda planteó durante la entrevista con LT17 Radio Provincia que la discusión presupuestaria no debería presentar a la educación obligatoria y a las universidades como alternativas entre sí. “Hay que invertir en los dos”, afirmó, al considerar que el financiamiento universitario, aunque corresponde a instituciones nacionales, no debería implicar una reducción de los fondos que sostienen el sistema educativo provincial.
El reclamo se da mientras las escuelas a nivel país atraviesan dificultades vinculadas con la reducción del financiamiento nacional. Uno de los casos señalados por el ministro, es la falta de recursos que paralizó la compra de equipamiento para talleres y laboratorios del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Inet).
La situación del Inet y las escuelas técnicas
Sobre el organismo nacional, el ministro explicó que en la provincia se aguarda a la presentación formal del nuevo Director ejecutivo para conocer cuáles serán las próximas indicaciones. Además, recordó que desde las provincias buscan que “el Inet mantenga el esquema de apoyo que históricamente tuvo para la educación técnica”. La próxima instancia para conocer definiciones será el Consejo Federal de Educación previsto para la semana del 13 y 14 de octubre.
En paralelo, puso el foco en el debate por el Presupuesto nacional y en el papel que deberán asumir los representantes de las provincias en el Congreso. “Confiamos mucho en nuestros diputados y senadores para que defiendan el presupuesto y la educación obligatoria”, afirmó.
El funcionario también amplió el reclamo hacia la inversión en ciencia y tecnología, al considerarlas junto con la educación como áreas vinculadas con la capacidad del país para generar conocimiento y avanzar en distintos campos. En ese marco, afirmó que “no existen países desarrollados que no inviertan en educación, ciencia y tecnología”, y sostuvo que la inversión estatal debe contemplar esos tres componentes de manera simultánea.
Aranda cerró su planteo con una expectativa puesta en el debate que tendrá lugar en el Congreso y en las definiciones que puedan surgir del Gobierno nacional. “Esperamos que nuestros diputados y nuestros senadores defiendan y peleen por eso”, concluyó.
