En Misiones, la participación estudiantil dejó de ser simbólica para convertirse en un motor real de cambio, a través del Parlamento Estudiantil Misionero. Distintas iniciativas nacidas en las aulas ya se transformaron en leyes que impactan directamente en la vida de los ciudadanos. La Legislatura provincial institucionalizó varias de estas propuestas juveniles, demostrando un compromiso con una juventud activa, informada y protagonista.
Voces jóvenes con impacto real en el Parlamento Estudiantil
Pehuen Mateluna, uno de los estudiantes que participó del Parlamento, explicó cómo vivió la edición 2025: “Pienso que este espacio es muy importante para nosotros los jóvenes, ya que ganamos experiencia sobre lo que es el movimiento político”. Además, agregó que “estos momentos tan lindos te muestran otra parte”.
Respecto de la temática de este año, indicó: “El mundo digital es algo que avanza y no nos tenemos que quedar atrás”. En particular, su proyecto se enfocó en el turismo, buscando promover destinos atractivos más allá de las Cataratas de Iguazú. “Esto sería una buena manera de fomentar, además de una herramienta digital, mucho más empleo”, manifestó.
Por su parte, Luzmila valoró la experiencia: “Es una experiencia nueva” y agradeció la posibilidad de “se pueda escuchar la voz de los estudiantes, porque muchas veces somos nosotros los que sufrimos en una red social”. Su grupo trabajó en un proyecto de concientización y charlas, no solo en las escuelas sino también para las familias, que conviven con los niños.
Vanina Caballero también expresó su satisfacción y destacó que se escuchen “las propuestas que tenemos y también que traigan a los chicos, que son los que saben cuáles son nuestras problemáticas”. Además, reflexionó sobre el impacto de las redes: “Tratamos de usar las tecnologías como herramientas para poder hacer un bien en la sociedad”.
Proyectos concretos y formación profesional
En este marco, un grupo de estudiantes presentó un proyecto de ley para la creación de la Tecnicatura Superior en Gestión Agropecuaria con orientación en Comercio Rural. La iniciativa fue elaborada por Ariel Ramírez, Iván Ayala, Valentín Arroyo y Vanesa Duarte, quienes representan a instituciones de Colonia Polana, General Urquiza, Jardín América y Puerto Leoni.
El proyecto busca garantizar el acceso a formación superior a los jóvenes que viven en las colonias misioneras, sin que deban resignar sus raíces ni sus posibilidades de desarrollo. Entre los objetivos centrales, se plantea ofrecer una carrera que forme profesionales capaces de administrar unidades productivas agropecuarias familiares y asociativas. También se apunta a brindar herramientas de comercialización, logística y desarrollo de emprendimientos, incorporando nuevas tecnologías y comunicación intercultural.
El plan incluye la enseñanza de lenguas significativas para la región, como guaraní y portugués, fortaleciendo la identidad cultural y la integración con los países vecinos. La propuesta apunta a fortalecer el arraigo juvenil y potenciar el desarrollo local, ofreciendo oportunidades de profesionalización para el sector agropecuario.
Educación inclusiva y conectividad digital
El proyecto no solo aborda la tecnicatura, sino también otras medidas para mejorar la educación en zonas rurales. Entre ellas, se propuso una aplicación móvil de traducción Mbya-Guaraní–español, con acceso sin conexión a internet, que permitiría aumentar la participación en clases y valorar la lengua originaria.
Asimismo, se plantea crear espacios de estudio en establecimientos secundarios equipados con bibliotecas, internet y recursos adecuados. Estos ambientes permitirían a los jóvenes concentrarse en su formación en igualdad de condiciones con quienes acceden a centros urbanos.
Dinámica del Parlamento Estudiantil
La dinámica del Parlamento consiste en que jóvenes de distintos municipios conformen grupos, debatan en comisiones y elaboren proyectos conjuntos. Este año se organizaron en tres comisiones, donde cada estudiante pudo opinar, debatir y consensuar propuestas que luego se fusionaron si compartían ejes temáticos.
El diputado Martín Cesino destacó: “Es para nosotros un orgullo, junto al presidente de la Legislatura Oscar Herrera Ahuad, recibir a nuestros jóvenes Misioneros de los distintos establecimientos educativos de los 79 municipios”. Además, recalcó: “Hace 20 años tenemos este parlamento que crece permanentemente, donde vemos que nuestros jóvenes traen sus ideas, sueños, inquietudes y esperanza”.
Cesino también reflexionó sobre la importancia de la accesibilidad: “En un mundo donde sabemos que la accesibilidad está en todas nuestras comunidades, que nosotros hagamos este Parlamento de Juventudes Protegidas es importante”. Añadió: “Esta es su casa, acá podemos compartir, se genera una usina de ideas porque surgen proyectos como lo fue, en su momento, la Ley de Boleto Estudiantil Gratuito”. Por ello, sostuvo que “es fundamental promover la cultura del encuentro, del diálogo y el respeto, que se puedan conocer y puedan divertirse”.
Un espacio de formación cívica y tecnológica
El Parlamento Estudiantil Misionero se consolidó como un espacio donde los jóvenes aprenden a expresar ideas, debatir y transformar inquietudes en propuestas concretas. Además, los proyectos reflejan preocupaciones actuales, como la seguridad digital, la salud mental y la promoción del turismo sostenible.
Las iniciativas muestran que la juventud misionera no solo observa los problemas de su entorno, sino que también ofrece soluciones innovadoras. La Tecnicatura Superior en Gestión Agropecuaria con orientación en Comercio Rural ejemplifica cómo los estudiantes buscan vincular educación, desarrollo local y tecnología, adaptando la formación a la realidad de las comunidades rurales.
