El Operativo Aprender 2025 confirmó una mejora en los niveles de alfabetización de los estudiantes misioneros. El 72,9% de los alumnos de sexto grado alcanzó los niveles Satisfactorio y Avanzado en Lengua, un crecimiento de 11 puntos porcentuales respecto de 2023, cuando ese indicador había sido del 61,9%.
La subsecretaria de Educación de Misiones, Gabriela Bastarrechea, atribuyó estos resultados al trabajo desarrollado por la provincia luego de la evaluación realizada en 2023. “Nos llevó a pensar, planificar y estructurar un nuevo diseño de estrategias para mejorar esos índices”, afirmó en diálogo con LT17 Radio Provincia de Misiones. En ese sentido, explicó que “se priorizó la política de mejora de la alfabetización como la política central del gobierno educativo provincial, con un trabajo articulado e implementado en las aulas”.
Además del crecimiento en los niveles de desempeño, la provincia redujo del 13,3% al 6% la proporción de estudiantes que se ubicaron por debajo del nivel básico. Asimismo, el operativo contó con la participación del 96,7% de las escuelas misioneras, un total de 1.117 establecimientos, porcentaje que también superó la media nacional, situada en 95%.
Leer, escribir y comprender
La funcionaria explicó que el primer paso fue identificar a los estudiantes con mayores dificultades para luego implementar estrategias focalizadas, acompañadas por instancias de formación destinadas a docentes, directivos y supervisores. “Cada institución pudo reconocer cuáles eran sus nudos críticos y focalizar el trabajo donde más lo necesitaba”, sostuvo.
Además, remarcó que las acciones permitieron responder a las necesidades de cada alumno. “A algunos les costaba más leer, a otros escribir y a otros comprender textos, pero cada uno de esos desafíos fue abordado de manera específica”, explicó.
Bastarrechea destacó que el crecimiento se reflejó principalmente en los niveles Satisfactorio y Avanzado, al tiempo que remarcó la reducción de los desempeños más bajos. En ese sentido, explicó que la cantidad de estudiantes por debajo del nivel básico disminuyó del 13,3% al 6%, aunque señaló que el objetivo de la provincia es continuar trabajando para que ese porcentaje llegue a cero.
Hora Más, el programa que apuntó a reforzar los aprendizajes
Uno de los pilares de esa estrategia fue el programa Hora Más, pensado como un espacio de acompañamiento específico y no como una simple extensión de la jornada escolar. La iniciativa estuvo dirigida a estudiantes que necesitaban reforzar sus aprendizajes mediante propuestas diferenciadas y metodologías activas.
“El principal objetivo era trabajar con propuestas disruptivas y metodologías activas para abordar la alfabetización de otra manera. El éxito tuvo que ver con focalizar exactamente lo que queríamos mejorar y direccionar todas las estrategias hacia ese objetivo”, afirmó.
La subsecretaria también destacó el compromiso de las familias y de toda la comunidad educativa: “Felicitamos el gran compromiso de todas las escuelas, docentes y, sobre todo, de los padres que acompañaron este proceso a sus hijos”, expresó.
Además, recordó que la alfabetización comprende habilidades que van más allá de aprender a leer y escribir. “Cuando hablamos de alfabetización hablamos comprender lo que leo y producir un texto. Son capacidades que necesitan tiempo y entrenamiento, y la comprensión forma parte de ese proceso”, explicó.
Matemática y la próxima etapa educativa
Respecto de Matemática, reconoció que continúa siendo uno de los principales desafíos para la provincia, aunque destacó que el porcentaje de estudiantes por debajo del nivel básico también descendió del 27,1% en 2023 al 24,9% en 2025.
En ese sentido, adelantó que, tras el receso escolar, el programa Hora Más incorporará tutorías específicas para estudiantes de sexto y séptimo grado, mientras continuará el acompañamiento en alfabetización. Además, adelantó que la provincia trabaja en una evaluación jurisdiccional para medir la comprensión y la fluidez lectora, con el fin de fortalecer y redireccionar las políticas educativas.
Finalmente, Bastarrechea sostuvo que los resultados reflejan el impacto de una política educativa sostenida y del trabajo conjunto entre escuelas, docentes, directivos, supervisores y familias. En ese marco, aseguró que el desafío será consolidar los avances alcanzados en alfabetización y fortalecer la enseñanza de Matemática para seguir mejorando los aprendizajes de los estudiantes misioneros.
