El gobernador de Misiones, Hugo Passalacqua, recibió este lunes en Casa de Gobierno a niños de los Espacios de Primera Infancia (EPI) de la provincia, en una visita que coincidió con el comienzo de la Primavera y las celebraciones por el Día del Estudiante. Los más pequeños llevaron juegos, risas y color a la sede gubernamental, en una jornada que tuvo a la educación y a las infancias como protagonistas.
A través de sus redes sociales, Passalacqua compartió imágenes del encuentro y extendió el saludo a los estudiantes misioneros. “Que nunca pierdan la curiosidad, las ganas de aprender y la fuerza para construir el futuro con el que sueñan”, expresó el gobernador, además de enviarles un abrazo en esta fecha.
El mensaje se da en una jornada que en Argentina reúne dos celebraciones vinculadas con las nuevas generaciones: el inicio de la Primavera y el Día del Estudiante. La fecha también permite poner el foco en el recorrido educativo desde los primeros años y en las condiciones necesarias para que niños y jóvenes puedan sostener sus trayectorias escolares.
En ese punto, el debate sobre el financiamiento educativo volvió a ocupar un lugar central durante la discusión del Presupuesto 2027 de Misiones. Días atrás, el ministro de Educación, Ramiro Aranda, defendió ante la Legislatura la necesidad de sostener la inversión educativa y señaló que la provincia debió asumir obras y otros gastos que dejaron de contar con financiamiento nacional. Según explicó, el presupuesto educativo provincial prevé un incremento para 2027, al mismo tiempo que Misiones afronta nuevas obligaciones ante el retiro de recursos nacionales.
La postura planteada por Aranda se inscribe así en un escenario marcado por el ajuste y la reducción de partidas nacionales destinadas a distintas áreas. El ministro mencionó, entre otros puntos, la situación de las obras escolares que quedaron sin financiamiento de Nación y la necesidad de que la Provincia incremente su participación en el sostenimiento de los comedores escolares.
Durante aquel debate, Aranda también vinculó la educación con la ciencia y la tecnología como componentes necesarios para el desarrollo. “No existen países desarrollados que no inviertan en educación, ciencia y tecnología”, sostuvo, y reclamó que la discusión presupuestaria contemple el financiamiento de la educación obligatoria sin plantearlo como una alternativa frente a los recursos destinados a las universidades.
La jornada reunió así dos dimensiones de una misma agenda: el acompañamiento a las infancias y los estudiantes y la discusión sobre los recursos necesarios para sostener la educación. En ese contexto, la Provincia sostiene y refuerza sus políticas educativas para garantizar la continuidad de ese acompañamiento, aun frente a las mayores obligaciones que asumió ante la reducción de recursos nacionales.
